【物理科学与技术学院】以教学技能课程为依托,组建自主训练小组促学生成长

时间:2011-06-10  来源:未知   作者:admin   点击:

5月下旬,物理科学与技术学院(以下简称物理学院)“师范生教学技能自主训练创新竞赛”如期在九号楼9523教室举行,课程指导老师石丽华主持比赛。

据了解,为了切实提高免费师范生的教学水平,使师范生的教学技能得到更好的锻炼,让师范生能够更快的进入教师角色,在澳门皇冠app的指导下,物理学院积极 探索免费师范生培养新模式——“以教学技能课程为依托,组建自主训练小组促学生成长”,而这一比赛正是为了检验培养新模式是否真正的起到良好的效果而举 办。

此次比赛分为三个赛场,来自三个课堂的19名同学参加了此次比赛。据悉,这19位学生是三个课堂共计102名师范生推选出的本小组最优秀的代表。比赛中, 每位选手将有15到20分钟的时间来讲授课程内容。为保证比赛的公平性,每小组推荐一名同学作为大众评委评分。

整个比赛过程中,选手们各施绝招,将理论讲授和实验演示完美的展现在观众的面前,“如何四两拨千斤?”,“光线可以随着水流而弯曲,你信吗?”“乒乓球可 以浮在空中吗?”……趣味横生的问题在精妙绝伦的实验设计下,让现场的观众目瞪口呆。物理学科知识所特有的“难以学会”被选手们通过实验的演示而轻松化 解。

竞赛结果表明,经过一学期活动的开展,师范生整体的教学水平得到很大的提高,具体来说,有以下三点:

一是师范生对教师理论有了很好的掌握。经过一学期理论的学习,师范生很好的掌握了相关的教师教育理论知识,如何备课?如何写教案?怎样引入新课?怎样进行新课教学?……对于这些问题的解答,师范生早已将系统的理论阐述熟练的运用到了中学的新课教学中。

二是师范生的基本功更加扎实。在这一学期“自主训练小组活动”的开展中,师范生苦练板书和板画,不断锻炼自 己的语言表达能力,力求使自己的语言更加精炼,时时刻刻思考着用物理的语言阐述问题的本质。学期结束时,石丽华老师评价时说:“经过不断的努力,师范生的 板书、板画更加简洁、流畅了,实验设计和PPT制作的能力都得到了很大的提高。”

三是师范生的讲课水平得到很大的提高。经过不断的练习和改进,师范生的整体讲课水平得到了较大的提高,师 范生基本上可以熟练的进行一节完整的教学。特别是对每次都要书写教学反思的严格要求,师范生的讲课语言更加规范,课堂上与学生的互动更加亲切、自然。一名 学生在教学反思中写到,“自己在训练当中学到了很多,每次通过班级同学的讲课及老师的点评,能够从他人身上学习到别人的优点,也可以从别人的身上发现自己 的不足。通过他人对课程的讲解可以帮助我熟悉这节课的内容,以便于我以后的讲解……”点点滴滴的教学反思不断的记录着学生们的闪光点和激发着他们的潜力。